“那以后的事情肯定有人知道吧？谁知道呢？”
“这我可说不好……”“老子”好像很没有自信似地看了刘可可一眼，立刻低下了头“不过，也许……”
“没关系的，说说看嘛。”
“梦子，也许梦子知道……”
关于“梦子”这个人格，刘可可只是知道她的名字，在邓欧那卷轶浩繁的心理测试等文件里，有关“梦子”的内容几乎是一张白纸。智商测定几乎测不到，可能连语言能力都没有。
“我能跟梦子谈谈吗”
“老子”的眼睛闭上了。“老子”的表情虽然总是那么阴沉，但从来不拒绝刘可可的要求。张春燕内心的其他人格也一样，都竭尽全力地协助刘可可，其努力程度甚至使刘可可感到吃惊。
刘可可从来不对张春燕说谎，但也不是什么都对张春燕说。因此，张春燕错误地认为刘可可了解多重人格的情况是由邓欧对她的全面信任。
但是，刘可可了解张春燕的心理状态，不是因为邓欧，而是因为她的读心术及情感互融这两项功能。刘可可把张春燕内心散乱的人格们的痛苦随下来，并且努力抚平她们的精神创伤，非常敏感的人格们是感觉得到的。
“老子”这时也许正在换成别的人格正痛苦得扭曲了脸。这次人格交替又伴随着剧烈的头痛。刘可可觉得张春燕好可怜，但一想到这是为了张春燕，也只好继续了。
张春燕的眼睛睁开了，直瞪瞪地看着刘可可，嘴角浮现出异样的笑，而且是一句话也不想说的样子。
“你是梦子吗”
张春燕还是不说话，只是愣愣地看着刘可可。
“我是刘可可，你知道我吧？我跟其他人格谈话的情况，你一定站在张春燕的内心深处看见了吧？”
“梦子”没有任何反应。
“我想让你把你记得的事情告诉我。这是为了张春燕啊，为了使你们这些人格统合起来，帮帮忙吧”
“梦子”的身子动了动，但表情没发生任何变化。刘可可希望能听到张春燕内心的声音，但是，什么也听不见。与其说是抑制感情造成的内心的寂静，倒不如说是“梦子”这个人格只不过是个空壳。
刘可可又说道“刚才，我跟婷婷、老子谈过了。老子把记忆中有关张春燕小学五年级时的事告诉我了。她说，一天，夏日炎炎，她正站在大门外往院子里看……怎么说呢？那时候的事！”
……
作者文先生