甚至还主动来给他爸把脉。
像上学期，小朋友们学的教材，第一单元就四篇课文《神农尝百草》、《伏羲制九针》、《医的起源》、《妙手祛病痛》。
“老师，那什么时候带我们去？”
他们其实都比较惧怕医院这个地方。
它对五脏都有好处，但单独服用的效果甚微，而且服用的过量，还会有坏处。
陆九笑道，“奖励蒋泽深小朋友去医院实习一天，跟我当小小中医。”
哇！！！
听到陆九这话，全班同学立刻羡慕地看向蒋泽深。
尤其是生病的时候，一听到爸妈说要去医院打针吃药什么的，浑身每个毛孔都散发着抗拒。
由于长期的教导，小朋友们已经对虚有了概念。
“不过蒋泽深小朋友表现的很不错，能用学到的中医知识来思考问题，老师决定给你一个奖励。”
“老师，我也想去！”
这个发现倒是让陆九欣喜不已。
就像罗笑笑这样，他妈妈可能是玩笑话的调侃，结果就被罗笑笑给记住了。
陆九哭笑不得。
蒋泽深能够在这个时候讲出五脏漫画里面的知识，那就说明他刚才有在思考。
很多家长都非常苦恼如何教小孩，其实压根不用教。
但这次不同，蒋泽深不再是当病人，而是当医生。
这个学期的教材跟上学期大差不差，只是增加了一些名医用药材治病的故事。
就像每个孩子都渴望长大一样。
“老师，什么奖励啊？”一旁的罗笑笑却是率先发问了。
而一个学期的教材只有五个单元。
其实陆九能明白制定教材的人为什么这么干，无非就是想用故事来吸引小朋友对中医感兴趣。
不要说叛逆期的孩子，就是七八岁的小朋友，你正儿八经教他，他不一定会，但是夫妻俩互相交流，或者是在做什么事情的时候，无意中透露出来的道理，小朋友往往就听到心里去了。
陆九闻言，不禁笑道，“哦？你看出什么来了？”
“老师……”
陆九哭笑不得，“或许是你爸爸工作比较辛苦。”
“老师，我我我！”
而且很多小朋友非常聪明，大人们看似不经意的一两句话，小朋友却记得特别清楚。
“没有啊，我妈妈说我爸每天闲得很，上班一杯茶，喝到下班就可以走了，老师，伱说我爸爸是不是病了？”罗笑笑很认真地看着陆九。
好在陆九已经习惯了怎么跟小孩子相处，几句话堵住了他们的好奇心之后，就开始了今天的授课。
从某种程度上来说，陆九班上的这群孩子学到的中医知识，其实是要远超其他班的。
但他们大大低估了小朋友的智力、记忆力与想象力！
毕竟大人们干的事，无论是什么，对孩子来说，都是非常有趣的。
如果有中医学者能够把《黄帝内经》编译成让小朋友都能看懂的课文，那才叫做真正的中医教学。
“老师，我昨天给我爸爸把脉了。”
如果一个人本身就不缺什么营养，各方面都挺健康的，这种情况下如果还每天用人参泡茶喝什么的，那么人参越好，对人的伤害越大。
“安静安静，人人都有机会，只要大家能够跟蒋泽深一样努力学习中医知识，后面我会带你们每一个人都去医院学习学习，怎么样？”陆九道。
罗笑笑道，“看不出来，不过我妈妈老说我爸爸很虚，老师，这是不是因为爸爸的五脏不是很好？”
虽然也是以故事的形式，但是故事跟实际没有太大的结合，这里面也就第五单元的两篇课文《流水不腐》、《久卧伤气》还算是有点作用。
一时间，课堂上又开始叽叽喳喳了。
可以说，其他人顶多就是对中医有一点了解，但他们了解的中医知识是死的。
陆九的五脏漫画，其实就是在以小朋友的视角翻译《黄帝内经》。
只不过他自己并没有意识到而已。
……