你看从小学到初中，这个问题一般不会表现得很突出，因为我们现在经常在学校里面学习，是一个河南一个好孩子，或者说不好的孩子的一个重要指标，只要学习好就我讲的是一白遮百丑，学习好，一切都事都可以了，都是小问题了，但是呢，上了高中或者大学之后，人际关系这一块的这种能力，和体现的比较突出和明显。
如果环境相处得很艰难的话，那就很多问题都会受到影响，那现在怎么办呢？这首先要解决就是，你要认清楚说他目前过程当中，他的方式和方法是什么样子的？他就不太爱去主动来跟人家聊，快让我一想群体和个体之间的关系是群体不会投，不会像你个底靠拢的，个体必须学会去融入群体。就是我们比如说面对同学，面对微笑，这是第一个，这是一张明信片，先表达出友善，然后在生活当中如果有同学需要帮忙的地方，或者有一些集体活动，我们要踊跃的积极参与，这是其二其三呢？
就是目前一些，只是我当中流行的一些话语，一些世界我们还有所关注别人说什么你别听不懂，就是交流内容的一个是态度方面。一个是内容方面，两者缺一不可，接下来呢，你跟别人正建立共鸣，看在能力方面，比如你学习比较好，也乐于助人，那你的存在不光从精神上给别人带来，那需要从实际的这种能力方面也给别人也帮助这两者如果都具备的话，没有人可以拒绝这种有意的，这是我们教给孩子如何和环境相处，一步一步的该怎么做欠缺对，这个就是不太会帮她啊，所以那我们我经常亲刚才我给那个家长说我们家庭之间的关系是最出去的，最雏形的人和人的合作关系，而且你们对孩子的理解和包容度要远远大于外围，所以从你们之间是相互的，就磨合，跟孩子提示诶，你这个话说了。我爸就爱听对不对？
我那样话说你也会感兴趣，为什么要去探讨这个问题，然后呢就我为什么做了，我说我一直在这十几年，将近20年时间，我一直在不断在节目当中重复一句话，我说被需要才能被重视，这是走到哪个环境在人的环境里，走到哪里都不会变的真理。然后你试讲的太好了我觉得真是孩子这会儿可能还是以需要努力是吧对你的现在这样看明白。
他在人际交往方面的能力目前是短板是要欠缺的，到目前为止已经表现出来了但是还没到高峰到街尾期呢进入大学走向社会，那个时候才非常渴这不仅关系咱目前的学习问题，随后关系到他的人际交往，那么到过单位里的同事关系，以及到未来的婚姻家庭关系。这是一系列的问题，所以这种能力我没有尽快的跟孩子建立并给培养起来？怎么怎么剪短的是怎么培养她呢？有目的培养，有目的是你们先直接让孩子和你和他妈之间先建立一种良好的合作模式，好好体会具体的，直观的可以感受到，诶我怎么做别人是开心的。
我跟他说了一句话，我说被需要才能被重视，首先要了解别人的需要，然后我们有这种能力，也可以满足别人的需要我们的存在是不是有价值？不对劲儿，别人对我们的需要之后我们对我们报以一种善意，一种存在的价值感，接下来我们就确认了一种自信心吧。就建立了自己的支持系统。是这样对来开派对好不好？有一个有一个表现就什么这些就给俺就说他是租一辆还是这么大，怎么的就学习方法，我怎么学习方法就守义母，初中，小学阶段更多的是死记硬背的东西多。
对进入高中的话，逻辑思维方面比较明显一些，就遇事要多思考，不要总是思维娃娃，纯粹就是这一句，怎么跟她说呢，让他你不要让他放下这个包袱，然后去上学，可以说这说就是你今天和自己的昨天。你不要老是跟别人比，咱做事尽心努力了就可以。那当然了你不上课这是最起码的对不对啊不能为难有人，为难情绪要赶他遇到困难他情绪肯定是相对比较稳健啊，还是环境啊最主要的是环境有很多孩子的其实学习方面出现问题其实引爆点其实都在人际关系方面真的谁去不好，只是一个表象结果而不是真正的原因啊，他这个可能也有落差，因为在初中的时候在班上成绩都是名列前茅的，到站之后也重点中学一下子就说这是所有的假，其实这会就是体现了孩子对现实的一种认知和接纳程度，就是你在你班里是第一，你不记得在全年级是第一。