赵海莎说：“那只能说啊，她还不算是个美术家，充其量算是画手。你知道动漫圈最大的问题在于什么吗？就在于他们缺乏对行外人的理解。我一个校刊社主笔，自然讲的是文学界的礼制纲常，文学的批评是什么？是一个任何人都不能豁免的东西，所以你看看我们文学界吵来吵去，最后个个都把文采练上去了，吵完了照样好兄弟好姐妹。”
“因为文学批评本身也是文学的一种吧，对一个画师批评就不是绘画艺术的一种了。”盛丽佳笑了笑，“阎金江和周慧钧哪天闹小矛盾，恐怕就是互相对打口水歌吧。”
赵海莎点头同意：“嗯，有这方面成分，常心然你也别郁闷，让所有人都成为挚友，这终究可能只是个梦想，就连交友狂魔宋政宗都做不到。”
“先不说这些，二班到底会怎么针对我们呢？”盛丽佳把话题带回了辩论赛，“独立学习的优势，他们到底会怎么表示呢？”
“他们会觉得，宁静致远，或者说，君子之交淡如水吧？”常心然说。
“那太单纯了，而且空拿格言是辩论赛大忌。格言是辅助而不是主干。”盛丽佳说，“他们会强调个体的作用，会上升到精神品质培养的层面。我们首先要把这块骨头啃下来。”
赵海莎问：“有没有什么具体的说法呢？”
盛丽佳回答：“如果个人的思维遭到外界的渗透，这样他们解决问题的能力不但得不到激发和发展，反而会因为外人更加优秀的思路而产生挫败感，使个人的学习品质的发展受到阻碍。”
“这还不好对付吗？”常心然说，“如果仅仅是因为他人更加优秀的思路而产生什么挫败感，就会导致玻璃心的形成，心灵的雕琢正应该需要这样的碰撞。”
“这是难度低的挑战，我想他们还有可能会采用的一种角度，就是从合作学习的不足发起进攻，他们会认为合作学习会导致模具人问题的出现。”盛丽佳说，“模具人，就是指千篇一律的思维、性格的人群。就像……”