七月和小暑，在一些特色的手工活动，就感觉害怕。这次，妈妈不在，舅舅又在忙，这就是他们出校门的心事，他们们需要做两个，这让他们感觉困扰。
七月和小暑遇到的问题，姜亦柯小时候也遇到，这就是乡村比较薄弱的环节。有些家庭作业，会变成家长作业。
如今，姜亦柯哪怕不会做，但是会利用工具，更何况他还有系统。
姜亦柯心神沟通：“系统，开启今日抽奖。”
【叮，恭喜宿主，抽中：手绘师】
随即，一些相关信息涌入大脑，这让姜亦柯手工有了更多思路。
姜亦柯看向七月和小暑：“你们在一个班，对于手工，要做一样的，还是做不一样的？”
七月说：“我想要不一样的。”小暑说：“我也是。”
姜亦柯闻言，接着说：“你们可以说说心中的想法，我帮你们分别做。困难的事情，就是分步骤来完成。”
姜亦柯有意引导七月和小暑进行思考，而不是选择遇到问题而退缩。“叶子变成昆虫，先想象你们心中的昆虫是什么。”
七月说：“我想做蝴蝶。”小暑说：“我选择蚂蚁。”
“很好，咱们再考虑下一步。那你们知道这两个昆虫长什么样子吗？”
七月说：“蝴蝶有一双翅膀。”小暑说：“蚂蚁小小的，黑黑的，有六条腿。”
“你们会在纸张上画出来吗？”
七月说：“我会。”小暑摇摇头：“我不会。”
“七月，你画画看。”姜亦柯把纸和笔递给了七月。
“小暑，我们可以用工具，先看看蚂蚁如何画。”说话间，姜亦柯在手机搜索到了相关视频。
姜亦柯把手机递给小暑轻声引导：“小暑，反复看看，你能够模仿吗？”小暑点点头，主动拿起纸和笔，试着画起来。
“太棒啦！咱们离着制作出来已经很近了。不过，你觉得什么叶子能够放到你们画的位置呢？”
小暑摇摇头：“我画得有些小，放不进去，那怎么办？”
小暑想了想说：“那我可以把蚂蚁画大一些。”
“太棒啦！”姜亦柯太知道鼓励对小朋友的意义了，这就是在张艺丽经历中得到的结论。
七月放下了笔：“那我也画小了吧？可是我已经画好了。”