等所有人进入到教室后，胖胖的男老师走到最前排笑着说：
“各位家长们和同学们大家就近找一个位置坐下，先做一下自我介绍：
我姓方，叫方明，大家叫我方老师就可以了。
我毕业于省城师范大学，1991年开始在三中任教，是这一届实验班的班主任，担任数学老师。
大家针对实验班有什么不清楚或者不了解的，都可以问我。”
教室里响起一阵细微的骚动。
方老师继续说着：“接下来我给大家播放一段，来自香港名师的奥数解题课。
同学们要认真听讲，到时候老师会提问的。”
方老师把CD放了进去，放在教室正中央的彩电，很快出现影像。
学生们听得都很认真，家长们也很认真的在听，主要还是第一次在电视上听讲课呢，怪稀奇的。
吴老太坐在位置上左看看、右看看，见大家的注意力都在电视上，她用手轻轻的摸了一下面前电脑。
心里想着，这就是电脑啊，就这么铁疙瘩居然要1万块，也不知道到底有啥用。
唐老头认真听了一会就不行了，这叽里呱啦的讲的啥，听得人想睡觉。
这样的上课方式和电视里老师讲的题型，唐雪都是第一次见。
她觉得很新颖，听得格外认真。
老师先讲了一道趣味题，看起来有点饶，然后用一个巧妙方法，一下就解开了。
接着就讲述核心例题，也就是在这方老师按下了暂停。
“好了，现在有哪位学生愿意上来解一下这道题解吗？”
这道题不算很难，今天来的学生认真思考，大部分都能做得出来。
只不过，这会大家都有点害羞，不敢上去做。
方老师在教室里扫视了一遍，目光落在了唐雪身上，有点眼熟，就她了。
“中间这排第三名同学你上来做。”
教室里所有人的目光都看向了唐雪。
唐雪抬头就对上方老师的目光，方老师朝她点头，唐雪连忙站了起来。
唐雪没想到抽中了自己，这道题她会，但还是忍不住紧张。
来到讲台后拿起粉笔，再一次审题。
然后快速的在黑板上写出了解题公式和答案，写完后站在一旁等着方老师查看。
方老师看了之后，笑着说：“先下去吧。”
等唐雪下去坐好后，方老师继续说：
“首先这位同学是做对了的，用的是我们传统的解题方式。
关于奥数的话，我们需要跳出常规思路，改用更简洁的方法。
接下来，我们继续看电视里的老师，是怎么解这道题的。”
等电视里的老师把这道题的解析讲完，方老师又按下暂停，他补充了一些细节，着重梳理两种解法之间的过渡逻辑。
平日里，学校只教课本上的常规数学，关于奥数这块孩子们基本上都没有接触过。
骤然换了一种解题思路很容易无从下手，硬套方法会让思路变得混乱，甚至还会把原本熟练的常规算法搅混。
方老师讲完后，这次参观也算是接近了尾声，从学生们的表情能看得出来，这一场宣讲无疑是成功的。