试卷讲评完毕，每个人都在懊悔，怨自己的粗心大意而导致的丢分。
接下来的时间，便进入了奋斗时期，每个人都跟我打了鸡血一样，这使得老师实行他们的计划更加顺利。
成堆的作业，接踵而至的背诵任务。
每一个都在消耗学生的兴奋度。
当兴奋度被清空后，大家又开始懒散。
每个老师都有着属于自己的办法，在七班和八班眼中，七科基本都是殊途同归了。
每个老师都是卡着点给你布置作业，看起来都是一点点，全部加起来，足以用到三四个小时，甚至更多。
效率高的也要两个小时起步，并没有加上其他的口头作业。
现在全都是闭卷，都需要背诵，口头作业做完后，基本接近睡觉的时间。
班里很多人都有些诧异，老师是掐点的么？但没人去问。
关于成绩，每个老师的办法都不同，对付差生也有各自的招数。
数学老师会跟你开玩笑，但他也会重复强调，“这题你们做过多少遍了？我又讲了多少遍了？你们能不能别让我做无用功，我是真的很想看见你们进步。”
生物、地理、历史老师的方法大同小异，在强调分数的同时依然笑着跟你上课。
政治老师感觉丝毫不在意一样，依旧上着自己的课，告诉学生要画的重点。考完讲评试卷说的最多的就是，“我没说错吧？考到了，你们的得分情况怎么样？有做对吗？”
英语老师看了眼试卷会经常说的是，“都是语言科，为什么你们的语文那么好而英语这么差？是英语对不起你了吗？”
而作为班主任科的语文，语文老师自然不会骂什么，只会说，“你们这次算正常发挥，下次再好一点，激发一下你们的潜能。”
然后，会利用班会课的时间跟全班人分析全科成绩，某一科进步了，或某一科有退步了，退了多少，这些都会被拎的明明白白。
拎完了整体再拎个人，每个人的弱项和强项都会被说出来。
显示屏上，先看班级内排名，心里留个底，然后切换年段排名，进步了，还是退步了。
接着再切换班级排名，与其他班相比，哪些是不行的。
整整四十分钟，将这些说了个明明白白。
等到放学回家后，摊在房间里，每个才意识到，今天除了讲试卷就是在拎成绩。
好坏优差，全部拎的明明白白。
自那天被“魔鬼们”的话“洗礼”后，每个人心里就跟打了鸡血一样。
每个人心里都在想，“大家都是第一次做人，难道我就真的超不了那些人？”