“她会知道。”
“那我——”
温良抬起头。
“十五号。”
“你今天进这个门，说的第一句话是‘那个负数是我’。”
“这句话要是没人记，它就不算数。”
“不算数的意思是：你今天白来了。”
“你妈让你来认，你认了，我拆了，然后这件事没有任何记录。”
“下个礼拜她还会让你来。”
“或者让别人来。”
温良把笔拧开。
“我记下来，是让它算数。”
“算数了，它就结束了。”
陆铁生站在那儿。
过了大概十秒，他坐下了。
“您记吧。”
温良开始写。
11 月 25 日 20:50
学生陆铁生（学号 15）主动到办公室，称自主检测偏离度公示中的 ?3% 为其本人。
本人核对：学号 15 实际数值为 15%，非 ?3%。冒认不成立。
经询问，陆铁生陈述：其母（家委会主任）于 11 月 24 日晚电话要求其出面认领此事，理由为“认了以后我们家就是配合学校调查的那一家”。
本人已向其说明：冒认无效，且此事将记入班务日志。
记录人：温良
写完他把日志转过来，推到陆铁生面前。
“你看一遍。”
“有写错的地方，你现在说。”
陆铁生低头看。
他看得很慢，一行一行。
看完他抬起头。
“……没写错。”
“那你签个字。”
“我还要签字？”
“你不签也行。不签的话，这一条底下我写‘学生未签字确认’。”
陆铁生看了那本日志两秒。
他伸手，把笔拿过去。
他签了。
门口有人。
武大军站在门框那儿。
他手里拿着一沓文件，是准备下班带走的。
他什么时候来的没人知道。
他没有进来，也没有坐。
他就站在门边。
“武老师。”温良说。
“你接着。”武大军说。
温良把班务日志转过去，让武大军能看见那一页。
武大军站在门边看了。
看完他点了一下头。
“这一条我明天在年级组挂一下。”
“不用挂。”温良说。
“为什么不用。”
“挂了就成事件了。”
“成了事件，家委会那边就得回应。”
“回应了，这孩子在家里更不好过。”
武大军把手里那沓文件换了个手。
“那你记它干什么。”
“记着。”温良说。
“不发，就记着。”
“将来要用的时候，它在这儿。”
武大军看了他两秒。
“行。”
他走了。
走廊上他的脚步声往楼梯那边去了。
陆铁生站起来了。
他把椅子推回原位。
“老师。”
“嗯。”
“我能问一句吗。”
“问。”
“十五是多还是少。”
温良看着他。
“中等偏上。”
“全班第几。”
“第十四。”
“……五十三个人里第十四？”
“第十四。”
陆铁生站在那儿，没有立刻走。
“那我这个十五，是我自己涨的吗。”
温良没有立刻答。
“十一月二十号那天，你在教室里坐了四十七分钟。”
“那十三道题你做了几道。”
“……四道。”
“对了几道。”
“两道。”
“十二涨到十五，是那两道涨的。”
陆铁生低下头。
他从桌前退开一步。
“谢谢老师。”
他走到门口。
门外，杜小满还抱着那摞作业本站在走廊上。
陆铁生从她旁边走过去。
两个人都没有说话。
走出两步以后，他停了。
他转过身。
“老师。”
温良抬起头。
“我妈不知道。”
“不知道什么。”
陆铁生站在门外的走廊上。
走廊的声控灯这时候是亮的。
“那个负三是谁，我妈不知道。”
“她要是知道，她不会让我来认。”
“为什么。”
陆铁生的手扶着门框。
“因为那个人——”
“她三年前，跟我妈一个楼道住过。”